北京康辰亚奥技术有限公司为推动创建学习型企业活动的继续深入，在上半年本着先从领导自身做起，坚持“头头抓、抓头头”，通过开展“五个一”工程，着重抓了中层以上领导8个专题学习的基础上，自下半年开始，重点转向抓员工的学习。
        公司考虑到学习型企业创建活动刚开展不久，员工中学习意识还不强的实际，针对以往学习有布置，无检查；有要求，无考核；工作学习与考核奖罚不挂钩的弊病，通过认真研究，制定了比较切实可行的《员工学习初步安排意见》。
        在初步安排中，明确了员工学习是创建学习型企业的基础，没有员工学习，团队学习也就无从开展；抓好员工学习，也是企业落实以人为本的根本举措；开展员工学习，提高员工素质，更是员工企业和社会的“三受益”工程这三点重要意义，提出了加强文化学习、专业学习、素质学习这三方面学习内容以及力争通过三年努力，到2010年大部分员工在学历、职称（资质）、业务能力和综合素质方面能有所“自我超越”的奋斗目标，同时还做出了大力提倡工作学习化，在“干中学，学中干”，把工作过程和学习过程相结合，在“干”和“学”中增长才干，领悟创新，改进工作，提高业绩；每年组织一次学习综合考评和“学习之星”评定，表彰先进，总结推动创建学习型企业活动的进一步深入等9项学习安排。
        为了让员工学习落到实处，公司还有针对性地制定了指导督促员工制订个人学习成长计划；发放学习津贴（将原书报费改为学习津贴），发挥助学功能；每个部门配备兼职学习秘书，协助部门领导做好团队学习的组织、考勤、对员工学习的抽查、测评记分、学习心得收集、筛选上报、学习考评资料的汇总、保存等项工作；组织考核评比，与奖罚挂钩，每年对学历、职称（资质）有提升者均要予以奖励，每年都要组织“学习之星”和优秀员工评选，对其中最突出者可以树立学习标兵；学习和工作成绩优异者可提前或越级晋升，学习考核不及格者不得晋升等12项切实可行的基本推动措施和6项学习考评试行办法。这些措施的实施为推动公司形成全员学习、终身学习，在学习中工作、在工作中学习的浓郁学习氛围打下了坚实的基础。
        
        
        【附】: 北京康辰亚奥技术有限公司
         员工学习初步安排意见
        根据公司关于开展创建学习型企业活动的初步安排，公司在上半年本着首先从领导自身做起，坚持“头头抓，抓头头”，通过“五个一工程”，着重抓了中层以上的领导学习。自下半年开始，要重点转向抓员工的学习。初步安排意见如下：
        一．明确重要意义：
        1．员工学习是创建学习型企业的基础，没有员工学习，团队学习也就无从开展；
        2．抓好员工学习，也是企业落实以人为本的根本举措；
        3．开展员工学习，提高员工素质，更是员工企业和社会的“三受益”工程。
        二．学习基本内容：
        1．文化学习——以自学为主或参加考研；
        2．专业学习——以部门培训为主或参加资质及外商培训；
        3．素质教育——由公司组织读书，研讨，演讲，交流，测评。
        三．初步目标任务：
        力争通过三年努力，到2010年大部分员工在学历、职称（资质）、业务能力和综合素质方面能有所“自我超越”。
        四．具体学习安排：
        1．每个员工都要自我设计构画个人愿景，制订个人3—5年学习成长“自我超越”的成才实施计划，经部门领导审定作为考察的依据。
        2．员工除按自我学习计划学习外，还要积极参加公司组织的每年读一本书的活动，其中：
        07年阅读世界500强企业管理培训精华理念《成为企业最受欢迎的人》；
        08年阅读世界500强企业推崇的优秀员工思维观念《你在为谁工作》；
        09年阅读世界500强企业员工人手一册的《像老板一样的优秀》——优秀员工应学习的45个品质。
        （要求读书必经做眉批或读书笔记，记载每次阅读终了的时间，便于考核查验）。
        3．各部门除组织专业培训（计划由部门自订）外，还要在素质教育方面每月组织一次讲座，系统讲解《员工提升素质的12堂课》由部门领导及有授课能力的员工主讲，并组织集体讨论，推动团队学习。
        4．每月抽查一次员工读书笔记（或眉批）。
        5．每季收集一次学习心得体会，由部门择优选送2-3份到公司学习园地交流。
        6．每半年公司组织一次员工学习问卷竟答，作为半年考核内容之一。
        7．每年公司组织一次员工素质辩论或模拟演练活动，活跃学习气氛。
        8．大力提倡工作学习化，在“干中学，学中干”，把工作过程和学习过程相结合，在“干”和“学”中增长才干，领悟创新，改进工作，提高业绩。
        9．每年组织一次学习综合考评和“学习之星”评定，表彰先进，总结推动创建学习型企业活动的进一步深入。
        五．基本推动措施：
        公司为推动员工学习积极创造条件，特提出如下措施：
        1． 利用多种形式大力宣传学习意义；
        2． 指导督促员工制订个人学习成长计划；
        3． 购买学习材料（三本书）发给员工学习；
        4． 提供团队学习时间，并允许在不影响正常工作的情况下，利用工作间隙时间阅读所发“三本书”。
        5． 发放学习津贴（将原书报费改为学习津贴），发挥助学功能；
        6． 制订学习制度（参见学习安排）；
        7． 交流学习体会；
        8． 鼓励考研，择优外培，凡经公司批准并考试合格者，可报销培训学费；
        9． 试行内部职称和内部任职资质，为员工内部晋升和岗位轮换培养复合型人才创造条件；
        10． 制订员工学习考评试行办法（具体条款附后）；
        11． 每个部门配备兼职学习秘书，协助部门领导做好团队学习的组织、考勤、对员工学习的抽查、测评记分、学习心得收集、筛选上报、学习考评资料的汇总、保存等项工作；
        12． 组织考核评比，与奖罚挂钩，每年对学历、职称（资质）有提升者均要予以奖励，每年都要组织“学习之星”和优秀员工评选，对其中最突出者可以树立学习标兵。学习和工作成绩优异者可提前或越级晋升，学习考核不及格者不得晋升。
        员工学习考评试行办法：
        1．参加学习讲座：每次出席获1分，缺勤减1分，请假0分，补课获1分。
        2．参加团队学习讨论：出席获1分，缺勤减1分，请假0分，发言获1分，讲得好获2分，不发言减2分；
        3．抽查读书记录：每次有眉批记载获1分，无记载减1分；
        4．学习心得：按期交卷获2分，晚交减1分，不交减5分，内容一般获3分，领悟好有新意获推荐5分；
        5．参加辩论或模拟演练：胜方代表队每人获5分，负方代表队每人2——4分、胜方团队每人获1分，负方无分；
        6．综合考评：每次学历提升至大专10分，大本20分，研究生30分；职称提升至中级10分，内高20分，高级30分；任职资质每增一项获10分，外考获中级20分，高级30分；
        对有创新贡献者可获单项奖或纳入优秀员工评选；学习之星和优秀员工每次50分。